Odhaduje se, že přibližně 584 milionů dětí má omezený nebo žádný přístup k základním službám pitné vody ve škole.
Téměř polovina žije v subsaharské Africe, vyplývá ze studie Organizace OSN pro výchovu, vědu a kulturu (UNESCO), Dětského fondu OSN (UNICEF) a Světového potravinového programu (WFP).
Podpůrné prostředí
Kromě toho, přestože prakticky všechny země na světě poskytují školní stravování, zhruba 73 milionů nejzranitelnějších dětí stále tyto programy nevyužívá.
„Studenti se nejlépe učí v bezpečných a zdravých školách,“ řekla Audrey Azoulay, generální ředitelka UNESCO.
Jménem partnerů vyzvala mezinárodní společenství, aby podporovalo země při investování do zdraví, výživy a sociální ochrany ve školách, „protože děti si zaslouží prostředí, kde mohou naplno využít svůj potenciál.“
Krmení mladých myslí
Samotné školní stravování zvyšuje počet zápisů a docházky o devět procent, respektive osm procent, uvádí zpráva.
V místech, kde převládá anémie a infekce červy, může odčervení a doplňování mikroživin udržet děti ve škole dalších 2,5 roku.
Navíc studentů je 50 procent menší pravděpodobnost vynechání školy když je učební prostředí bez násilí a absence se snižuje v zemích s nízkými příjmy při podpoře mytí rukou, zejména u dívek během menstruace, kdy se zlepšuje voda, sanitace a hygiena.
Návratnost investic
Zpráva se také zabývá dalšími problémy, jako je podpora péče o oči, duševní zdraví a blaho dětí a prevence školního násilí.
Opatření, jako jsou tato, představují pro země významnou návratnost investic, kromě zlepšení života dětí a dospívajících, s přínosem pro domácnosti a celé komunity.
Například každý 1 dolar investovaný do programů školního stravování generuje podle zprávy výnos 9 dolarů, zatímco školní programy, které se zabývají duševním zdravím, mohou potenciálně přinést výnos téměř 22 dolarů.
Lekce z Malawi
UNESCO hovořilo s Wezzie Kacheche, který vyučuje výchovu k životním dovednostem, známou také jako komplexní sexuální výchova (CSE), na střední škole v severním Malawi.
Tamní studenti stále častěji předcházejí školu kvůli předčasnému a nezamýšlenému těhotenství, předčasným sňatkům a zneužívání drog a návykových látek.
Paní Kaleche poskytuje svým studentům vhodné informace o zdraví a sexualitě a pomáhá jim „odmytizovat dospívání“ v době, kdy mladí lidé získávají většinu informací online nebo od svých vrstevníků.
„Jedna z dívek v mé třídě byla na pokraji odchodu ze školy kvůli své riskantní sexuální aktivitě a pitnému režimu,“ vzpomínala. “Když jsem během hodiny sledovala video o sexuálně přenosných infekcích, přišla za mnou, aby soukromě vyhledala další informace.”
Nerovné a nedostatečné
V současné době 90 procent zemí celosvětově investuje do školních a výživových programů a více než 100 zemí organizuje školní očkovací akce, uvedl UNESCO s poukazem na některé z dobrých zpráv ve zprávě.
Každé druhé dítě na základní škole dostává školní stravování a téměř každá země do svých osnov zahrnuje výchovu ke zdraví a pohodě.
Bohužel investice ano nerovné region od regionua jsou často nedostatečné ve srovnání s potřebami. Zpráva obhajuje silnější závazek vlád a podporu mezinárodního společenství.
Celosvětově dosahují investice pouze 2 miliardy dolarů ročně, zatímco jen v zemích s nízkými a středními příjmy je zapotřebí přibližně 210 miliard dolarů.
Podle partnerů jsou zapotřebí klíčové intervence, včetně zajištění školní stravy, očkování, odčervení, psychosociální podpory a bezpečného a inkluzivního vzdělávacího prostředí, které podporuje zdraví a pohodu.
Sumber :